Image

Ресурси резильєнтності підлітків в стресових умовах війни

Навчальний заклад: Комунальний заклад загальної середньої освіти «Луцький ліцей №11 Луцької міської ради» Волинської області

Автор: Ящук Олександра Олегівна

Відділення: Філософія та суспільствознавство

Секція: Психологія

Область: Волинська

Опис:

Щоденні виклики життя в умовах війни досить негативно впливають на емоційний стан підлітків. Багато моїх однолітків перебували на початок повномасштабного вторгнення в стресі, тому мене зацікавила дана тема для знаходження ресурсів подолання стресу для подальшого життєіснування. Необхідність з'ясувати ресурси захисних механізмів, підвищення рівня резильєнтності підлітків. Поставлені завдання вирішувалися наступними методами: теоретичні – аналіз, синтез та систематизації теоретичного матеріалу; емпіричні – метод тестування з використанням стандартизованої методики схильності до стресу, метод опитування за допомогою розробки власної анкети через гугл-опитувальник – емоційні стани підлітків, наявність ресурсів, цілей, мети; методи математичної обробки емпіричних даних: кількісний та відсотковий (%), аналіз середніх даних. Дослідження проводилося у два етапи: березень, листопад 2022 року. У результаті дослідження було зроблено висновки – резильєнтність є позитивним психічним станом, що спрямовує до адекватної адаптації під час незгод і є ресурсом, за допомогою якого підлітки обирають відповідний тип їх подолання за допомогою внутрішніх і зовнішніх ресурсів. Отримані результати вказують, що резильєнтність і є процесом подолання негативних наслідків впливу травмівних подій, успішної боротьби з цими наслідками після даних подій та уникнення негативних траєкторій життя та розвитку, що пов'язані з ризиком та може розвиватися.